“工學結合”人才培養方案(3)
文章來源：未知 時間:2021-06-17 12:24 點擊:
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（2）公共基礎選修課
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序號 |
課程名稱 |
主要教學內容與要求 |
學時 |
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1 |
中國優秀傳統文化（二選一） |
學習民族內涵、愛國、誠信、友善、敬業等內容，幫助學生繼承中華優秀傳統文化并實現創造性轉化，培養學生的人文精神、民族精神和價值取向，以提高學生人文素質、職業意識，培養民族精神，確立清晰系統的價值取向，養成學生正確的道德意識、良好的行為規范、充沛的職業尊嚴，增強傳承發展中華優秀傳統文化的責任感和使命感，禮敬中華優秀傳統文化。 |
54 |
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2 |
職業素養
（二選一） |
主要講授工作形象、道德意識、工作技能、團隊能力等內容，注重培養學生的職業規劃意識和職場意識，同時為中職學生的職業生涯規劃和職場素質培養提供實務指導，進一步培養和調動學生的自主學習和職業素質。 |
54 |
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3 |
勞動教育（必選） |
主要圍繞勞工精神，勞模精神，工匠精神，勞工組織，勞工安全和勞工法規開設18學時的義務勞動特殊教育。 |
54 |
2.專業技能課
（1）專業核心課
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序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
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1 |
高考音樂強化訓練聲樂卷 |
主要教學內容是：歌唱的基本方法、容易出現的毛病、選曲、練聲等。要求：單個學生針對性練習。 |
198 |
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2 |
拜厄鋼琴基本教程 |
《拜厄鋼琴基本教程》是德國作曲家拜厄（1803-1863）專為兒童編寫的一本淺顯易懂的鋼琴教材。正如拜厄在原文版前言中所說：“本書對象是兒童，甚至是學齡前兒童。因此，書中課程的安排盡可能做到循序漸進”。該版有109條練習和34條附錄練習，其間穿插了《布谷鳥》、《啊！蘇姍姍》等22首小樂曲，使學琴者在學琴之初就體味到彈奏樂曲的樂趣。在注重趣味性的同時，注意知識與練習銜接、與時代同步，力求做到內容嚴謹。為符合我國讀者的閱讀習慣，該版重新編寫了說明文字 |
162 |
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3 |
合唱與指揮 |
合唱與指揮是一門實踐性較強的課程，在掌握了合唱與指揮理論知識的基礎上，要求學生具備多聲部合唱的能力及合唱指揮的基本技能，注重實踐，提高學生的音樂整體素質和實際運用能力。 |
162 |
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4 |
基本樂理 |
掌握音、音程、節奏、節拍、調式、轉調等音樂理論基礎知識，并能運用這些知識理性認識、分析、鑒賞和表現音樂. |
54 |
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5 |
單聲部視唱教程 |
掌握基本視唱能力、聽記能力。運用于器樂、聲樂學習中。 |
198 |
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6 |
鋼琴即興伴奏 |
掌握伴奏的基本理論、基本方法,培養學生的專業伴奏里的基本伴奏技能，為學生學習聲樂、編曲、即興伴奏等專業打下基礎。 |
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（2）專業（技能）方向課
①聲樂方向
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序號 |
課程名稱 |
主要教學內容和要求 |
參考學時 |
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1 |
聲樂演唱 |
掌握某一種演唱方法（民族、美聲、通俗等）的基本知識和技能，正確運用呼吸、共鳴、位置和吐字四要素，演唱一定數量的中、外聲樂獨唱作品，具備基本的演唱水平與音樂表現力。可根據實際，在不同年級采取集體課、小組課和個別課相結合的教學形式。 |
72 |
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2 |
正音 |
掌握語音的基礎知識，正確地說好普通活，達到國家《普通話水平測試等級標準（試行）》三級甲等以上水平，為歌唱發聲語言的正確運用奠定基礎。 |
72 |
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